quarta-feira, 16 de setembro de 2015

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A maior bronca que já levei!

A maior bronca que já levei!


Tínhamos uma aula de Fisiologia na escola de Medicina logo após a semana da pátria.
Como a maioria dos alunos havia viajado, aproveitando o feriado prolongado, todos estavam  ansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitação era geral.
Um professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silêncio.
Com paciência, tentou começar a aula, mas você acha que minha turma correspondeu? Que nada...
O professor tornou a pedir silêncio... Mas, não adiantou.
Foi aí que o professor perdeu a paciência e “rodou a baiana” deu a maior bronca...
Ele disse:
Prestem atenção, porque eu vou falar isso uma única vez: desde que comecei a lecionar, descobri que nós professores, trabalhamos apenas 5%  dos alunos de uma turma. E todos esses anos, observei que, de cada 100 alunos, apenas cinco são realmente aqueles que fazem alguma  diferença  no futuro; apenas cinco se tornam profissionais brilhantes. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; são medíocres e passam pela vida sem deixar nada de útil. O interessante é que esta porcentagem vale para todo o mundo.
Se vocês prestarem atenção, notarão que, de 100 professores, apenas cinco são aqueles que fazem a diferença; de 100 garçons, apenas cinco são excelentes; de 100 motoristas de táxi, apenas cinco são verdadeiros  profissionais...
É uma pena não termos como separar este 5% do resto, pois, se isso fosse possível, eu deixaria os alunos especiais e colocaria os demais para fora então teria o silêncio necessário para dar uma boa aula. Mas... Só o tempo será capaz de mostrar isso. Claro que cada um de vocês sempre pode escolher a qual grupo pertencerá.
Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje.
Nem preciso dizer o silêncio que ficou na sala e o nível de atenção que o professor conseguiu após aquele discurso. Aliás, a bronca tocou em todos nós, pois minha turma teve comportamento exemplar em todas as aulas de Fisiologia durante todo o semestre.
Hoje não me lembro muita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca do professor eu nunca mais esqueci. Para mim, aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferença em minha vida.
De fato, percebi que ele tinha razão e, desde então, tenho feito tudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse, não há como saber se estamos indo bem ou não, só o tempo...

Mas, uma coisa é certa: se não tentarmos ser especiais em tudo que fazemos, se não tentarmos fazer tudo o melhor possível, seguramente sobraremos na turma do resto.     

Relaxamento em Dinâmicas de Grupo - Dinâmica Anti stress

Relaxamento em Dinâmicas de Grupo - Dinâmica Anti stress
Essa dinâmica de relaxamento e anti stress promove o relacionamento interpessoal, Foco em pessoas e o Trabalho em equipe seu principal objetivo é controlar o stress do grupo, promovendo confiança e comunicação não verbal.
Materiais: Nenhum.
Procedimento: Forme um círculo com os participantes em pé, e peça para que se virem de modo que cada um esteja de frente para as costas do próximo.
Peça para que ponham as mãos sobre os ombros da pessoa à sua frente, e que massageiem suavemente os ombros e o pescoço dessa pessoa.
Encoraje os massageados a manifestarem através dos sons e gestos, o que gostam e o que não gostam.
Convide-os a darem meia-volta e massagearem a outra pessoa.
Dicas: Verificar se o participante é espontâneo e o relacionamento interpessoal.
Observações: Esta dinâmica poderá ser realizada em grandes grupos e que seja aplicada em grupos que já possuam um certo grau de intimidade.
Tempo de aplicação: 10 minutos
Número máximo de pessoas: 0
Número mínimo de pessoas: 4


Como está ou foi o desempenho do seu filho no trimestre ou bimestre?

Como foi o desempenho de seu filho?
Analisar o rendimento do filho no primeiro bimestre e fazer uma projeção para o segundo é tarefa importante, ainda que desgastante. Mas o que fazer se as médias se mostram insatisfatórias para uma promoção de série? Como ajudá-lo? Como enfrentar esse desafio sem com isso desgastar-se com ele?
Creio que é de suma importância uma análise conjunta: família e escola. Ao falar em família, refiro-me ao pai, à mãe e ao filho, que em parceria com a Orientação Educacional ou com os professores, devem tentar detectar as possíveis falhas e soluções para os próximos bimestres que estão por vir. Ainda há muito tempo e chances, mas não se pode aguardar que as coisas aconteçam para que então se tomem providências.
Neste contato com a orientação, procure saber quais objetivos esperados pela disciplina no primeiro semestre não foram atingidos. Exponha ainda qual a forma de estudo do seu filho e tente, até mesmo com ele, estudar outras possibilidades e formas para a fixação e entendimento dos conteúdos.
É notável a diferença que faz quando o professor de determinada disciplina atua diretamente com o aluno, revendo suas necessidades, proporcionando-lhe confiança, aumentando, assim, a sua auto-estima.
Ao perceber seu professor envolvido totalmente com a busca de soluções para suas dificuldades, o aluno empolga-se e vê que possui aliados interessados em seu crescimento e melhoria.
Algumas atitudes de ordem prática também se fazem necessárias: verificar na escola se esta pode indicar um bom professor para aulas de reforço, e de que maneira essas aulas podem ajudar em que horário é melhor. Verifique se, nas aulas de reforço, trabalham-se os conteúdos novamente ou revêem-se questões básicas necessárias para o entendimento dos próximos desafios.
Após serem tomadas todas as providências que digam respeito à reelaboração dos conteúdos defasados, aí sim chega a hora de uma conversa diferente com seu filho. Diferente porque, se o ritmo adotado até então não resultou no efeito desejado, é hora de mudar. E o filho precisa estar comprometido com essa mudança.
Faça-o perceber o quanto é importante uma nova postura para que se tenha satisfação ao final do processo e o quanto é importante, em qualquer aspecto de nossas vidas, percebermos que, quando uma ação não nos traz retornos benéficos, é preciso encontrar outros caminhos e ainda que, não havendo uma mudança radical no seu comportamento diante dos compromissos escolares, mesmo o esforço despendido até então vai levá-lo ao fracasso.
Dialogar é o melhor caminho e, no diálogo, deve-se colocar firmemente os limites, relembrar o filho de suas responsabilidades e estender a ajuda naquilo que for preciso para que ele cresça, sem deixar de lembrar, porém, que o resultado positivo é individual e que ele depende única e exclusivamente de seu empenho para superar as dificuldades.
Assim, com uma posição firme dos pais de encarar o estudo como a maior responsabilidade do filho neste momento, há possibilidade de uma posição pró-ativa por parte do aluno, não só no que diz respeito à escola, mas também à vida.

Amados pais e mães:


         A escola Dêntice está muito feliz  em tê-los conosco nesta longa e gratificante caminhada rumo ao crescimento social e cognitivo de vossos filhos. Nessa caminhada encontramos e encontraremos muitos desafios que só serão vencidos  se  dermos as mãos numa grande parceria sem tréguas. Estamos vivendo em tempos de grandes turbulências, crises de valores, desencontros afetivos e individualidades que se misturam a egoísmos. A mídia nos mostra a todos os instantes as conseqüências da falta de amor em todas as suas dimensões tanto na família, na escola, no trabalho e no cotidiano das pessoas. Precisamos resgatar valores urgentes caso contrário seres humanos se autodestruirão sem piedade. Por isso nossa escola está aceitando parceria de todos vocês no sentido de desenvolvermos valores em nossos alunos.
         Para iniciar esse trabalho faz-se necessário que cada um de nós pais comece em casa ainda hoje:
  • Resgate a cumplicidade e a confiança entre pais e filhos
  • Sente-se ao lado do seu filho nas tarefas escolares todos os dias, mesmo que você não saiba Matemática, Português...., só o fato de estar ali ao lado dele fala por si só.
  • Organize o lazer de seu filho e participe com ele de momentos de descontração e relaxamento.
  • Valorize suas conquistas e incentive-o a ir mais além, elogios são bem vindos e necessários.
  • Fale de amor, justiça, solidariedade e respeito
  • Fale de perdão, de tolerância, de honestidade e lealdade e vivencie isso.
  • Fale o quanto você o ama e deseja o bem para ele(a)
  • Não permita que ninguém jamais ocupe seu lugar de pai ou mãe
  • Demonstre sua autoridade sem autoritarismos, com um amor incondicional
  • Transmita seus valores religiosos com ética e coerência para seus filhos
  • Fale Não quando for necessário e explique o porquê
  • Fale Sim quando for Sim e explique as conseqüências de más atitudes
  • Cobre as responsabilidades acessíveis a ele(a)
  • Tenha coragem de assumir suas falhas junto aos filhos e peça perdão.
  • Não eduque seu filho com agressões tanto físicas com verbais, pois gente conversa, dialoga e cresce, agressões demonstra somente o quanto somos fracos.
  • Visite a escola semanalmente, fale com os educadores, supervisores, orientadores, fale de aprendizagem e também de comportamento, mas venha com amor, com o coração aberto para entender os desafios que seu filho está enfrentando.
  • Respeite a privacidade de seu filho, de forma responsável e dialogada determinando limites.
  • Jamais diga que não tem tempo para o seu filho, pois logo ali na esquina tem “gente” querendo ocupar seu lugar e com muito tempo.

     São apenas alguns caminhos importantes na educação de nossos filhos que se de alguma forma forem praticados produzirão frutos em abundancia.

Um grande abraço:
Serviço de Orientação Educacional_ Dêntice 
Texto: Fonte desconhecida




A flor...

A flor...
Havia uma jovem muito bonita, que tinha tudo: *um marido maravilhoso, *filhos perfeitos,
*um emprego que pagava muitíssimo bem, *uma família unida.
  O estranho é que ela não conseguia conciliar tudo isso, o trabalho e os afazeres lhe ocupavam todo o tempo e a sua vida estava deficitária em algumas áreas.
Se o trabalho consumia muito  tempo, ela tirava  dos filhos, se surgiam problemas, ela deixava de lado o marido...
E assim, as pessoas que ela amava eram sempre deixadas para depois...
 
Até que um dia, seu pai, um homem muito sábio, lhe deu um presente: uma flor muito cara e raríssima, da qual havia um exemplar apenas em todo o mundo. E disse a ela:
“Filha, esta flor vai te ajudar muito mais do que você imagina! Você terá apenas que regá-la e podá-la de vez em quando, às vezes conversar um pouquinho com ela, e ela te dará em troca esse perfume maravilhoso e essas lindas flores.”
  A jovem ficou emocionada, afinal a flor era de uma beleza sem igual. Mas o tempo
 foi passando, os problemas surgiam, o trabalho consumia todo o seu tempo, e a vida, que continuava confusa, não lhe permitia cuidar da flor. 
Ela chegava em casa, olhava a flor e as folhas ainda estavam lá, não mostravam nenhum sinal de fraqueza ou morte, apenas estavam lá, lindas, perfumadas. Então ela passava direto.
Até que um dia, sem mais nem menos, a flor morreu. Ela chegou em casa e levou um susto! Estava completamente morta, suas raízes estavam ressecadas, suas flores caídas e suas folhas amarelas. A Jovem chorou muito e contou a seu pai o que havia acontecido.
 
Seu pai  então respondeu:
“Eu já imaginava que isso aconteceria, e eu não posso te dar outra flor, porque não existe outra igual a essa, ela era única assim como seus filhos, seu marido e sua família.
Todos são bençãos que Deus te deu, mas você tem que aprender a regá-los, podá-los e dar atenção a eles, pois assim como a flor, os sentimentos também morrem. Você se acostumou a ver a flor lá, sempre florida, sempre perfumada, e se esqueceu de  cuidar dela. Cuide das pessoas que você ama!"
 
você? Tem cuidado das bênçãos que Deus tem te dado?

 Lembra-se da flor, pois como ela são as bênçãos de Deus: Ele nos dá, mas nós é que temos que cuidar delas. 

Semana Farroupilha na Escola Dêntice_2015

 Vale a pena todo nosso esforço para que todo ano aconteça esse projeto da Semana Farroupilha! As crianças adoram, vivenciam esse amor pela cultura do RGS . A escola deve ser alegre, festiva ,envolvente e acima de tudo HUMANA!

sábado, 18 de julho de 2015